Es común que muchos profesionales aspirantes a dedicarse al mundillo de la enseñanza se desangren por obtener una plaza en centros docentes, pasando horas preparándose y esperando el momento de suscribirse para participar en los concurso de oposiciones. Sin embargo, ¿sabrías que existen otras vías de acceso a la formación y enseñanza de forma más flexible?
El sistema educativo español cuenta con una red de recursos humanos cuya principal función es asegurar el adecuado desarrollo académico del alumnado en las diferentes etapas educativas. Por lo tanto, para ofrecer dichos servicios, se necesitan profesionales altamente cualificados que sean capaces de cumplir esta responsabilidad.
Las instituciones y centros educativos suelen realizar los procesos selectivos, por el propio centro, si es privado, o a través del ministerio de Educación en centros públicos.
Esto supone un proceso desgastante tanto para los docentes que postulan como para los titulares de estas sedes e instituciones.
Otras opciones de contratación
Es común que los centros educativos suelan requerir personal con habilidades muy específicas, a menudo no contempladas por el convenio regulado ni por las bases de la oposición. En este contexto es frecuente escuchar cómo instituciones pedan, para ciertas contrataciones, más méritos que los previamente pactados, lo cual plantea serios interrogantes sobre la viabilidad de un acceso equilibrado a esta rama.
El sistema público actual se encuentra en constante evolución y ajustes con el progreso social. Por tanto, al tiempo que busca adaptaciones que no pongan en riesgo su eficacia educativa, también apuesta siempre por una formación actualizada de sus docentes.
Se trata en este caso de situaciones donde los méritos acreditados previamente pueden ser más relevantes para la decisión final de nombramiento.
Aquí entra en juego el concepto de “méritos excepcionales” y, concretamente, cómo pueden ser considerados como una alternativa válida.
Contratación directa
En este escenario, los centros docentes que se encuentran necesitando personal tienen a su disposición un proceso mucho más ágil para abordar el reemplazo de profesores faltosos u obteniendo un nuevo servicio en áreas específicas.
Es comúnmente asumir la oposición como camino único.
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte pone al corriente del sistema cada cambio legislativo y se le asigna una estructura específica para facilitar el acceso a quienes quieren trabajar en la educación a través de esta alternativa que aplica tanto para funcionarios como personal laboral.
Además de su función reguladora, también facilitan los procedimientos a seguir por aquellos profesionales aspirantes a incorporarse al sistema público.
A diferencia del proceso tradicional, lo pueden hacer sin recorrer el camino habitual y exhaustivo que les aporta a todos esa experiencia acreditada como docente.
Alternativas como la formación para personas con estudios de primer ciclo
Cabe destacar, entre las muchas alternativas de acceso existen también los procedimientos para profesionales que hayan cursado estudios de Primer Ciclo.
En este caso, un Aspirante Profesor se considerará acreditado como Profesor de Centros Públicos y podrá postular directamente del mismo modo y por las mismas vías utilizadas por los funcionarios.
Además su experiencia profesional en su centro o concurso puede redundar a su favor en las condiciones establecidas para la formación.
En el caso de que se desee optar a esta plaza en centros públicos, podrán contratar directamente siempre y cuando no dispongan de personal con igual condición. Lo cual permitirá poder llevar a cabo cambios entre profesores sin tener que pasar por este complicado proceso tan costoso tanto económicidad como emocional.
El futuro en la Educación
En el entorno educativo, se enfrentan desafíos añadidos en los últimos años debido al contagio del Covid-19 que, a todos ellos habrá que unir una adaptación y cambios con carácter urgente de cara al futuro.
Y siempre será necesario adaptarse a nuevas condiciones. Es lo lógico de cómo se presenta el cambio constante.
Para lograrlo también requeriremos profesionales altamente capacitados para las necesidades del futuro, que deben poder llevarse a la práctica todos los avances tecnológicos en beneficio de esta rama.
Este compromiso con la educación contribuye decisivamente a dar respuesta de manera justa y equilibrada tanto al pasado como al futuro a la cada vez mayor demanda académica derivada fundamentalmente del crecimiento demográfico.